Pressemitteilung „Rechtschreiben in der Diskussion“
Die Rechtschreibleistungen stehen wieder einmal in der Kritik – und mit ihnen der Rechtschreibunterricht in den Schulen.
DetailsLese-/ Rechtschreibschwierigkeiten sind ein didaktisches, kein medizinisches Problem
Für die außerschulische Förderung sind kürzlich neue Leitlinien zur „Diagnostik und Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit Lese- und / oder Rechtschreibstörung“ veröffentlicht worden. Sie fordern deshalb zu Recht schon in…
DetailsUnsere Schulen brauchen eine pädagogische Leistungskultur
Auf der Herbsttagung des Grundschulverbandes, die am 14./15. November 2014 mit 150 Teilnehmer/-innen in der Laborschule Bielefeld zum Thema Päd. Leistungskultur stattgefunden hat, wurde beiliegende Resolution einstimmig…
DetailsWie wirkt Jahrgangsübergreifendes Lernen?
Jahrgangsübergreifendes Lernen (JüL) hat Konjunktur, in Deutschland wie international. Immer mehr deutsche Bundesländer unterstützen Schulen bei ihrem Weg über die Jahrgangsmischung hin zum JüL. Die Zahl der Schulen und Klassen…
DetailsGrundschulpreis 2014 für Prof. Dr. Jörg Ramseger
Preise für gute Schulen gibt es mehrere. Der Grundschulverband vergibt seinen Grundschulpreis dagegen an Personen, die sich um die Grundschule und die Bildung ihrer Kinder in besonderer Weise…
Details10 Jahre VerA – das Ziel ist verfehlt!
Schulen brauchen Unterstützung statt Testeritis. Zehn Jahre VerA: Ihre Ziele hat die Kultusministerkonferenz (KMK) mit dem teuren Evaluationsinstrument deutlich verfehlt. Jahr für Jahr schreiben die Schülerinnen und Schüler der…
DetailsZur Debatte: Rechtschreibenlernen
Seit dem Spiegel-Artikel 25/2013 „Die Recht Schreip Katerstrofe“ ist das Thema Rechtschreiben (wieder einmal) ein Aufreger in den Medien und in der Politik.
DetailsGrundschulkinder als Rechtschreibchaoten?
Wieder einmal geistert durch einige Medien, dass die Leistungen der Schulkinder ständig schlechter werden. Wieder einmal muss das Thema Rechtschreiben herhalten, um eine Katastrophenstimmung zu erzeugen. Und wieder einmal soll…
DetailsSprachlos trotz Mehrsprachigkeit
Bildungssprache als Hürde für den Schulerfolg – Kinder mit Migrationshintergrund müssen Deutsch lernen, um in der Schule mithalten zu können. Sie sprechen dann mindestens zwei Sprachen. Beherrschen sie die deutsche…
DetailsInklusive Bildung in der Primarstufe
Hochaktuell zur Debatte um die Entwicklung eines inklusiven Schulwesens legt der Grundschulverband eine wissenschaftliche Expertise vor. Mit der Erstellung wurde Frau Prof. Dr. Annedore Prengel von der Universität Potsdam…
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