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Ästhetische Erziehung
Ästhetische Erziehung, Praxisdossier, GSa 98, Mai 2007, 12 Seiten
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Deutsch als Zweitsprache
Deutsch als Zweitsprache, Praxisdossier, GSa 92, Nov. 2005, 12 Seiten
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Sprache: „Wie aus Erfahrung Sprache wird“, GSa 104, Nov. 2008, Praxisdossier, 11 Seiten
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Schreiben lernen, Praxisdossier, 8 Seiten
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Lesekompetenz, Praxisdossier, GSa 84, Nov. 2003, 22 Seiten
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Förderideen
Kritische Stellen und Förderideen, Praxisdossier, GSa 122, Mai 2013, 10 Seiten
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Freies Schreiben von Anfang an
Freies Schreiben von Anfang an, Praxisdossier, 8 Seiten
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Ganztag
Ganztag in der Praxis, Praxisdossier, GSa 87, Sept. 2004, 10 Seiten
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Gemeinsam Mathematik lernen
Gemeinsam Mathematik lernen, Praxisdossier, GSa 130, Mai 2015, 17 Seiten
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Großbaustelle Inklusion
Großbaustelle Inklusion, Praxisdossier, GSa 125, Febr. 2014, 12 Seiten
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Gute Aufgaben und Kompetenzorientierung
Gute Aufgaben und Kompetenzorientierung, Praxisdossier, GSa 113, Febr. 2011, 14 Seiten
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Individuell fördern – Kompetenzen stärken
Individuell fördern – Kompetenzen stärken, Praxisdossier, GSa 109, Febr. 2010, 11 Seiten
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Individuelles Lernen
Individuelles Lernen, Praxisdossier, GSa 126, Mai 2014, S. 14 – 24
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Inklusion: Der lange Weg zur inklusiven Schule
Inklusion: Der lange Weg zur inklusiven Schule, Praxisdossier, 9 Seiten
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Inklusion: Wege zur inklusiven Schule
Inklusion: Wege zur inklusiven Schule, Praxisdossier, 7 Seiten
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Kinder und Religion(en)
Kinder und Religion(en), Praxisdossier, GSa 114, Mai 2011, 7 Seiten
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Kinder(n) zeigen was sie können
Kinder(n) zeigen was sie können, Praxisdossier, GS-a 129, Febr. 2015, 18 Seiten
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Kinderarmut
Kinderarmut, Praxisdossier, GSa 97, Febr. 2007, 9 Seiten
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Kinderrechte lernen und leben
Kinderrechte lernen und leben, Praxisdossier, GSa 127, Sept. 2014, 15 Seiten
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Naturwissen schaffen
Naturwissen schaffen, Praxisdossier, GSa 119, Sept. 2012, 9 Seiten
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Päd. Leistungskultur
Schulqualität oder: Lob des Fehlers, Praxisdossier, GSa 88, Nov. 2004, 11 Seiten
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Noten, Praxisdossier, 13 Seiten, Soziale Kompetenzen und Kopfnoten, Praxisdossier, 12 Seiten
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Leistungskultur IV: „Päd. Leistungskultur“, Praxisdossier, 7 Seiten
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Leistungskultur III, Praxisdossier, Kopiervorlagen Deutsch,, Sachunterricht u.a., 11 Seiten
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Leistungskultur I „Leistungen würdigen“ Praxisdossier, 10 Seiten
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Pädagogik für arme Kinder
Pädagogik für arme Kinder, Praxisdossier, GSa 123, Sept. 2013, S. 20-28
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Rechtschreiben lernen
Rechtschreiben lernen, Praxisdossier, GSa 124, Nov. 2013, S. 18 – 31
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Schuleingangsphase jahrgangsübergreifend
Schuleingangsphase jahrgangsübergreifend, Praxisdossier, GSa 93, Febr. 2006
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Schulqualität
Schulentwicklung, Praxisdossier, GSa 121, Febr. 2013, S. 8-24
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Soziale Kompetenzen und Kopfnoten
Noten, Praxisdossier, 13 Seiten, Soziale Kompetenzen und Kopfnoten, Praxisdossier, 12 Seiten
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Sprachbildung – Bildungssprache
Sprachbildung – Bildungssprache, Praxisdossier, GSa 128, Nov. 2014, S. 20-32
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Starke Grundschulen
Starke Grundschulen, Praxisdossier, GSa 118, Mai 2012, 31 Seiten
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Verhalten: auffällig?
Verhalten: auffällig?, Praxisdossier, GSa 120, Nov. 2012, S. 16-24
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Wie Kinder heute leben und lernen
Beispiele aus einer Grundschule und der Forscher-Uni für Kinder, Praxisdossier, 9 Seiten
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Wie Kinder heute leben und lernen, Praxisdossier, GSa 127, Sept. 2014, 12 Seiten
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Band 127/128 – Kursbuch Grundschule: Bildung und Erziehung
Leistung und Beurteilung: Kursbuch Grundschule, Seite 212 – 258
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Kindheit und Lebenswelt
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Schule als Lern- und Lebensort: Kursbuch Grundschule, Seite 360 – 430
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Aufgaben und Kompetenzen von Lehrer/innen: Kursbuch Grundschule, Seite 330 – 360
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Unterrichtsprinzipien und Unterrichtsgestaltung: Kursbuch Grundschule, Seite 290 – 330
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Band 127/128 – Kursbuch Grundschule: Die Primarstufe im Bildungssystem
Struktur der Grundschule: Kursbuch Grundschule, Seite 110-142
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Uebergaenge und Anschluesse: Kursbuch Grundschule, Seite 76 – 110
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Schulentwicklung und Unterrichtsqualität, Kursbuch Grundschule, Seite 46 – 76
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Geschichte der Grundschule: Kursbuch Grundschule
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Band 127/128 – Kursbuch Grundschule: Lernbereiche und Fächer
Kunst/Musik: Kursbuch Grundschule, Seite 652 – 702
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Religion und Ethik: Kursbuch Grundschule, Seite 702 – 732
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Bewegung, Spiel und Sport: Kursbuch Grundschule, Seite 702 – 732
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Mathematik: Kursbuch Grundschule, Seite 532 – 598
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Lernbereich Sprachen: Kursbuch Grundschule , Seite 449 – 475
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Band 127/128 Kursbuch Grundschule, Frankfurt Dez. 2009
Kursbuch Vorwort
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Inhaltsverzeichnis Kursbuch Grundschule
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Band 129 – Allen Kindern gerecht werden: Entscheidungsfeld Politik und Verwaltung
Kollegiale Fallberatung:Professionalisierung und Entlastung für Lehrerinnen und Lehrer, Seite 191 – 202
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Sein eigener Chef werden: Schüler bestimmen ihre Pausen selbst, Seite 187 – 191
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Mathematik ist überall. Mathematische Kultur an der Grundschule, Seite 174 – 187
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Partizipation in der Schule, Seite 156 – 168
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Flexibler Schulanfang – wie fangen wir an? Seite 147 – 156
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Band 129 – Allen Kindern gerecht werden: Entscheidungsfeld Schule systemisch
Kollegiale Fallberatung:Professionalisierung und Entlastung für Lehrerinnen und Lehrer, Seite 191 – 202
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Band 129 – Allen Kindern gerecht werden: Entscheidungsfeld Unterricht
Wie Kinder selbstständiger werden können – und wie „modernistischer“ Unterricht dies verhindert, Seite 206 – 222
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Individuell fördern. Kompetenzen stärken, Praxisdossier, GSa 109, Febr. 2010
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Naturwissenschaften von Anfang an – mit Kindern forschen und entdecken, Seite 298 – 307
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„Mir gefällt an Deinem Bild besonders, dass…“ Rückmelden und Fördern im künstlerisch-ästhetischen Lernbereich, Seite 287 – 298
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Standortbestimmungen Mathematik. Ein Instrument zur dialogischen Lernbeobachtung und -förderung, Seite 276 – 287
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Entscheidungsfeld Politik und Verwaltung
Bildung für alle Kinder: Elementar- und Primarbereich im GesprächLern-Landkarten visualisieren Lernspuren, Seite 168 – 174
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Die Flexible Schuleingangsphase in Brandenburg, Seite 72 – 89
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Individuelle Lernprozesse in altersgemischten Lerngruppen.
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Wege zur Schulentwicklung – wie kann es gelingen, Schule besser zu machen?, Seite 96 – 118
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Schulen auf dem Weg – Entwicklung einer regionalen Bildungslandschaft, Seite 89 – 96
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Grundschuleltern – Beilage 6 – Kinder entscheiden mit
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GrundschulEltern „Ästhetisches Lernen: Malen,Singen,Tanzen…
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GrundschulEltern: “ Die Not mit den Noten“
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GrundschulEltern, Beilage 9, Mai 2013
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GrundschulEltern, Ausgabe 10, Hausaufgaben: wozu und wie?
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GrundschulEltern, Ausgabe 11 – Kinder und die „neuen Medien“
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