Grundschrift-Kartei: Damit Kinder besser schreiben lernen
5. veränderte Auflage, 2026
Die Grundschriftkartei besteht aus zwei Kartensätzen:
Teil 1 – Die Buchstaben und
Teil 2 – Schreiben mit Schwung,
mit insgesamt 77 Karten.
Alle Karten sind doppelseitig bedruckt. Auf der Vorderseite einer Karte befinden sich grundlegende Übungen zu den Formen und Verbindungen der Buchstaben. Auf der Rückseite gibt es vertiefende Informationen. Die Kartei ist im Handschriftunterricht von Klasse 1-4 und weiterführend einsetzbar.
Entwickelt von: Horst Bartnitzky, Ulrich Hecker, Christina Mahrhofer-Bernt
Handgeschriebene Buchstaben und Wörter: Ulrich Hecker
Kartensatz: 56 Karten (Teil 1) und 21 Karten (Teil 2)
5. veränderte Auflage, 2026 überarbeitet von:
Maxi Brautmeier-Ulrich, Anna Fruhen-Witzke, Linda Kindler, Priska Ruf
Rückmeldungen und Erfahrungsberichte sind erwünscht:
- per E-Mail an: info@grundschulverband.de (Stichwort „Grundschrift“)
Bist du schon Mitglied? Dann melde dich hier an.
Noch kein Mitglied? Hier geht es zum Mitgliedsantrag.
inkl. MwSt.
zzgl. Versandkosten
Lieferung innerhalb von 5 Tagen
Grundschrift-Kartei: Damit Kinder besser schreiben lernen
Teil 1: die Buchstaben
Aktualisierung 2026
Die Auswahl des Wortmaterials setzt bewusst auf Vielfalt: Es sind Wörter aus der Lebenswelt der Kinder, die persönlich bedeutsam sein können und verschiedene Wortarten vertreten. Im Zuge der Überarbeitung wurden aktuelle Diskurse der Rechtschreibdidaktik berücksichtigt. Die Orientierung an Basisgraphemen (ie statt i) wurde verstärkt und bspw. Das Wort Igel durch ein weiteres Wort mit kurzem I im Anlaut ersetzt. Auch Orthographeme (Dehnungs-h, tz, Doppelkonsonanten etc.) und wichtige Ausnahmeschreibungen (z.B. wir) sind integriert. Die Sortierung der gedruckten Karten erfolgt nach Bewegungsgruppen.
Grundschriftkonzept
Die Buchstaben der Grundschrift werden in bewegungsökonomischen Bewegungsrichtungen den Kindern angeboten. Damit wird der Bewegungsablauf und der motorische Schreiblernprozess von Anfang an berücksichtigt. Das Erlernen der Bewegung rückt in den Mittelpunkt. Die Buchstaben sind in Bewegungsgruppen geordnet. Lautbilder und Wörter als Schreibevorlage ergänzen die motorische Schreibübung.
„… damit Kinder besser schreiben lernen.“ Dafür steht die Grundschrift und das Material des Grundschulverbandes schon seit über zehn Jahren. Die Kartei ist ein bewährtes, lehrwerksunabhängiges und zeitloses Material für den Anfangsunterricht und bis zum weiterführenden Schreiben nutzbar. Sie ist bewusst nur für das Schrifttraining entwickelt und ergänzt den Bereich Schrift im Unterricht mit einem Lehrwerk oder auch in einem lehrwerksunabhängigen Unterricht.
Teil 2: Schreiben mit Schwung
Aktualisierung 2026
Die Texte werden in Grundschrift gedruckt, so können sie besser als Schreibvorlage genutzt werden.
Buchstabenverbindungen
Die Kinder erproben, die Buchstaben miteinander zu verbinden. Die Wendebögen am Ende der Grundschrift-Buchstaben, die mit einem Abstrich enden, und die schwungvolle Ausführung der Bewegungsrichtung, bieten sich zur Weiterführung zum nächsten Buchstaben an. Mit schreibhäufigen Wörtern können die Kinder erproben, was sich für ihre Hand schwungvoll schreiben lässt. Immer gilt das Prinzip: Man kann verbinden, muss aber nicht. Begleitendes Element ist dabei immer die Reflexion. In Schriftgesprächen reflektieren die Kinder mit Hilfe der drei Kriterien: Lesbar?, Formklar?, Flüssig? ihre Schrift. Dabei tritt zum einen die Form der Schrift aber auch das Bewegungsgefühl des Schreibenden in den Fokus.
Zur Unterstützung des Reflexionsprozesses hat die Projektgruppe Grundschrift im Grundschulverband die „Kartei Schreibmotorik fördern“ entwickelt. Im zweiten Teil werden umfassende Materialien zur Schriftreflexion in Schriftgesprächen angeboten.
Buchstabenvarianten
Bei einigen Buchstaben können die Kinder auch variante Schreibweisen des Buchstabens kennen lernen und ausprobieren, z.B. “w”, “v” und “E”.
