Veröffentlicht am 17.09.2026
Kriege, Katastrophen, Klimawandel – unsere Kinder wachsen in einer Welt auf, die von rasanten Umbrüchen und Unsicherheiten geprägt ist. Sozial-ökologische Krisen sind Teil ihrer Lebenswirklichkeit und werfen Fragen nach ihrer Zukunft sowie nach Halt und Orientierung auf. Die Septemberausgabe von Grundschule aktuell widmet sich dem Thema „Umgang mit gesellschaftlichen Krisen im Schulalltag“. Die Beiträge in der Zeitschrift gehen auf viele Fragen ein, u. a.:
• Wie wirken sich diese Entwicklungen auf die psychisch-emotionale Gesundheit von Kindern aus?
• Wie können wir als Lehrkräfte Kinder dabei begleiten, Krisen zu verstehen – ohne sie zu überfordern und ohne die Realität zu vermeiden?
• Und wie können wir sie darin befähigen, einen funktionalen und konstruktiven Umgang damit zu entwickeln?Welche Entwicklungs- und Handlungsfelder braucht eine Grundschule, die Kinder schützt, stärkt und sie auf eine von Krisen geprägte Welt vorbereitet – auch im Hinblick auf ihre aktive Mitgestaltung einer nachhaltigen und friedlichen Zukunft?
Beispiele aus den Bereichen Adaption (Anpassung und Bewältigung) und Transformation – also Ansätze, die Veränderungen anstoßen, etwa durch Projekte und Aktionen oder auch durch strukturelle und bauliche Entscheidungen für krisenfeste Schulen – illustrieren die Komplexität des Themas.
