News-Übersicht

Über 600 Lehrer/innen, Lehrer und weitere Unterstützer haben unter diesem Titel einen offenen Brief an den SPIEGEL unterzeichnet*. Sie wehren sich damit gegen die unsachliche und z.T. diffamierende Berichterstattung über ihren…

Kolleginnen und Kollegen: Geht pädagogisch souverän mit VerA 2016 um! In den dritten Klassen stehen auch dieses Jahr wieder die bundesweiten Vergleichsarbeiten in Deutsch und Mathematik an. Der Grundschulverband erinnert…

Die Gremien des deutschen Grundschulverbands veröffentlichen in der aktuellen Ausgabe der Zeitschrift Grundschule aktuell den „Standpuntk Grundschule – Lernort und Arbeitsplatz“ und geben damit den Startschuss für eine breite…

Der Strategie muss eine aufgabengerechte Umsetzung folgen Udo Beckmann: „Wir begrüßen ausdrücklich, dass sich die KMK auf die Positionen verständigt hat und damit in allen Bundesländern die Bedeutung der Digitalisierung für die Bildung anerkennt. Die KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Wel“? bildet eine solide Grundlage.“

In jeder Minute muss ein Kind mit seinen Eltern oder allein die Flucht ergreifen, stellt das UN-Flüchtlingshilfswerk (UNHCR) fest. Weltweit sind derzeit an die 60 Millionen Menschen auf der Flucht, mehr als die Hälfte davon sind…

Hinweis auf eine Petition Die unsachliche und z.T. diffamierende Berichterstattung über die Arbeit von Grundschullehrerinnen und -lehrern an der Rechtschreibentwicklung von Kindern muss endlich aufhören.

„Den Kindern das Wort geben“ forderte Freinet und meinte damit, ihnen Sprache und Schrift als Mittel persönlichen Ausdrucks (wieder) zu geben. Das bedeutet auch, sie als (sich entwickelnde) Persönlichkeiten an- und ernstzunehmen.

Die Rechtschreibleistungen stehen wieder einmal in der Kritik – und mit ihnen der Rechtschreibunterricht in den Schulen.

„Innovationsbereich zwischen Vernachlässigung und Ablehnung“ nennt Thomas Irion, Professor für Grundschulpädagogik an der PH Schwäbisch Gmünd und Fachreferent für Medienbildung im GSV, die Medienbildung in der Grundschule.

Für die außerschulische Förderung sind kürzlich neue Leitlinien zur „Diagnostik und Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit Lese- und / oder Rechtschreibstörung“ veröffentlicht worden. Sie fordern deshalb zu Recht schon in…