Veröffentlicht am 12.03.2026
Aktualisierung 2026
Teil 1: die Buchstaben
Die Auswahl des Wortmaterials setzt bewusst auf Vielfalt: Es sind Wörter aus der Lebenswelt der Kinder, die persönlich bedeutsam sein können und verschiedene Wortarten vertreten. Im Zuge der Überarbeitung wurden aktuelle Diskurse der Rechtschreibdidaktik berücksichtigt. Die Orientierung an Basisgraphemen (ie statt i) wurde verstärkt und bspw. Das Wort Igel durch ein weiteres Wort mit kurzem I im Anlaut ersetzt. Auch Orthographeme (Dehnungs-h, tz, Doppelkonsonanten etc.) und wichtige Ausnahmeschreibungen (z.B. wir) sind integriert. Die Sortierung der gedruckten Karten erfolgt nach Bewegungsgruppen.
Teil 2: Schreiben mit Schwung
Die Texte werden in Grundschrift gedruckt, so können sie besser als Schreibvorlage genutzt werden.
Buchstabenverbindungen
Die Kinder erproben, die Buchstaben miteinander zu verbinden. Die Wendebögen am Ende der Grundschrift-Buchstaben, die mit einem Abstrich enden, und die schwungvolle Ausführung der Bewegungsrichtung, bieten sich zur Weiterführung zum nächsten Buchstaben an. Mit schreibhäufigen Wörtern können die Kinder erproben, was sich für ihre Hand schwungvoll schreiben lässt. Immer gilt das Prinzip: Man kann verbinden, muss aber nicht. Begleitendes Element ist dabei immer die Reflexion. In Schriftgesprächen reflektieren die Kinder mit Hilfe der drei Kriterien: Lesbar?, Formklar?, Flüssig? ihre Schrift. Dabei tritt zum einen die Form der Schrift aber auch das Bewegungsgefühl des Schreibenden in den Fokus.
