Wie Kinder selbstständiger werden können – und wie „modernistischer“ Unterricht dies verhindert, Seite 206 – 222
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Individuell fördern. Kompetenzen stärken, Seite 307 – 318
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Naturwissenschaften von Anfang an – mit Kindern forschen und entdecken, Seite 298 – 307
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„Mir gefällt an Deinem Bild besonders, dass…“ Rückmelden und Fördern im künstlerisch-ästhetischen Lernbereich, Seite 287 – 298
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Standortbestimmungen Mathematik. Ein Instrument zur dialogischen Lernbeobachtung und -förderung, Seite 276 – 287
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Kreatives Schreiben – eine Herausforderung für alle Kinder?!, Seite 266 – 276
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„Schwierige Kinder“ – Was tun?, Seite 222 – 238
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Neun Prinzipien zeitgemäßer Grundschularbeit, Seite 202 – 206
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