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  4. Band 129 – Allen Kindern gerecht werden: Entscheidungsfeld Unterricht

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Wie Kinder selbstständiger werden können – und wie „modernistischer“ Unterricht dies verhindert, Seite 206 – 222

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Individuell fördern. Kompetenzen stärken, Praxisdossier, GSa 109, Febr. 2010

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Naturwissenschaften von Anfang an – mit Kindern forschen und entdecken, Seite 298 – 307

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„Mir gefällt an Deinem Bild besonders, dass…“ Rückmelden und Fördern im künstlerisch-ästhetischen Lernbereich, Seite 287 – 298

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Standortbestimmungen Mathematik. Ein Instrument zur dialogischen Lernbeobachtung und -förderung, Seite 276 – 287

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Kreatives Schreiben – eine Herausforderung für alle Kinder?!, Seite 266 – 276

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„Schwierige Kinder“ – Was tun?, Seite 222 – 238

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Neun Prinzipien zeitgemäßer Grundschularbeit, Seite 202 – 206

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